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文本细读选择了伽达默尔的路径,也就是在一个文本中,有所依附地创造。某种程度上,“作者的原意”是个伪命题,如前所述,文学本身的形态注定了我们没法在一部作品的“本意”“核心观念”“基础理念”上达成一致,更没法形成通用标准。批评者的任务就是继承赫尔墨斯:先理解、再传达(亦即上文所谓的“剥开”)。
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原作者:张秋子
张秋子,云南昆明人,南开大学比较文学与世界文学博士,现为云南师范大学文学院教师。比起“教外国文学的”或“专业读者”,更想做“向绝大多数人打开文本的人”。 (更多)
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