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学习感悟的句子
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如果一个学生必须一直做有难度的问题,那么难怪他会不喜欢上学了。
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你倾向于用记忆而不是思考指引行动。
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在进阶环境中练习。既分散练习时间,又分散练习的环境。尽量多设计有创意的方法来练习最关键的技巧,同时让学生在更高阶的环境中学到基本技能。
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为什么学生不喜欢上学
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174 ℃
For material to be learned (that is, to end up in long-term memory), it must reside for some period in working memory - that is, a student must pay attention to it. Further, how the student thinks of the experience completely determines what will end up in long-term memory.
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173 ℃
如果我们都这么不擅长思考,那么我们又是怎样度过每一天的呢?我们如何找到去上班的路线,又如何在超市淘到便宜货?老师如何在日常教学中做出决定?答案是:当我们能侥幸完成任务的时候,我们就不去思考,反而依赖记忆。我们面对的大多数问题都是已经解决过的,因此我们只要重复之前的步骤就可以了。
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172 ℃
大脑的作用在于避免思考,思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。
大多数时候,我们依赖记忆去解决问题(比如起床、吃饭、开车等已经熟练的事,解过的数学题...)。
我们喜欢解决问题,尤其是那些有些难度却看上去能解决的问题,能带给我们满足感;太难或太简单的问题,让我们丧失信心或者感觉无聊。
成功的思考取决于:环境中的信息、长期记忆(事实性知识、过程性知识)、工作记忆空间的大小。
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165 ℃
假如你是一名医生,有一个病人胃里长了恶性肿瘤。由于条件所限,不能给病人做手术,但如果不摘除肿瘤病人会死亡。有一种特殊的射线可以杀死癌细胞。如果想把肿瘤一次性去除,使用的射线强度会过大,病人未病变的器官会受到影响。射线强度低的话,对正常器官没有影响,但对癌细胞也没有效果。请问怎样在杀死癌细胞的同时,保护正常的器官呢?
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人生来就有好奇心,但我们不是天生的杰出思想者,除非认知环境符合一定的要求,否则我们会尽可能地避免思考
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学生喜欢或不喜欢上学,从认知学的角度看,其中一个重要的原因是学校能否持续地让学生体验到解决问题的那一种愉悦感。
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有用,但要分类练习。
自动化的东西需要练习,
不断在新的环境下练习。
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