看看你，洞察一切之人，却洞察不了，无可洞察之处……

阅读 176

在托尔特克文化中，“纳挂”指的是引领人们实现心灵自由的人。

阅读 127

身为女人，我甚至有更大的义务来达成这项要求。女性通常从很小就被制约要依靠社会中的男性成员来刺激与引发改变。训练我的巫士对于这个现象有很强烈的意见。他们觉得女性必须要发展她们的理性与抽象分析思考的能力，才更能够掌握她们周围的世界。

阅读 107

请把我尘封的思想散落在宇宙 让它像枯叶一样促成新的生命！

阅读 461

引用爱因斯坦的一句话：“想象力比知识更重要。” 你同意吗？如果同意的话，那么你就错了，事实是知识更重要，因为有了知识才可以想象，才能够解决问题，决策，激发创造力。很多人喜欢批判学校，将其说成让学生死记硬背无用知识的工厂，我们承认学习不会运用的知识没有什么价值，但是没有事实性知识，有效的思考也无法进行。 我们的目的不仅仅是让学生了解很多东西，而是为了有效地思考而学习。 首先，加强阅读。大量数据证实，读“闲书”的人一生都因此受益。当然并非所有图书都适合去读，自然地，一个不喜欢阅读的孩子自己读书已经不错了，但是一旦他开始读书，教师就需要引领他去读适合他的书。 其次，知识要有意义。教师不要以为知识的重要性只是列出事实——不管表面还是深层次的——让学生学习。当然，这样做会有一定的益处，但是益处不大。知识的目的在于用相关联的事实来解释一个中心概念，而不是建立事实清单。而且，正如所有教师所知道的，记忆事实清单的训练只能让学生闷闷不乐，给人留下学校枯燥单调的印象，弊大于利。

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“这是人们会说起的一年， 这是人们说起就沉默的一年。 老人看着年轻人死去。 傻瓜看着聪明人死去。 大地不再生产，它吞噬。 天空不下雨，只下铁。 1940”

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