本书辑录的这些文章写于不同时期,大多是在捕捉某一瞬间的特殊感受:读完一本书、讲完一篇文学作品、上完一堂课。但是,从根本上,它们又是对近十年阅读经验的一个反思与总结,有一些核心问题是我始终在追问的:我们目前中文系的外国文学教学是令人满意的吗?怎样才是对一部文学作品有所领会?如果不借助学院派那套充满黑话与术语的技巧,我们面对文本,又能说出什么?如何把一部作品令人感觉到“好”的地方讲清楚,而不仅仅停留在“真好看”的感慨上?如何通过训练获得更细腻的感受力,把 read book变成 read into book?